风景园林与艺术设计学院研究生教育简介

一、研究生教育发展概况

湖南农业大学风景园林与艺术设计学院成立于2019年10月，由原园艺园林学院、资源环境学院和体育艺术学院的部分学科专业整合组建而成。学院立足乡村振兴、生态文明建设等国家战略需求，以培养创新型、复合型设计人才为目标，形成了“多学科交叉、国际化协同、产学研融合”的研究生教育体系。经过近年快速发展，学院已建立起涵盖城乡规划学、风景园林学等领域的完整研究生培养体系，并与国际知名高校开展深度合作，显著提升了学科影响力。

二、学位授权点与导师队伍

学院目前拥有城乡规划学一级学科硕士授权点、风景园林专业学位授权点。城乡规划学一级学科硕士点于2024年获得授权资格，2025年第一届招生。2011年获风景园林一级学科硕士授予权，2014年开办风景园林本科专业并启动与波兰高校联合培养硕士项目。2015、2017年分别获批全日制及非全日制风景园林硕士专业学位授权点。学院现有博士生导师3人，硕士生导师40人，45岁以下青年教师占比60%，达21人；博士学位教师占比57%，共20人；具有副高及以上专业技术职称的教师占比80%，为28人，其中正高职称教师9人，占比26%；具有实践经验的教师占比约83%，达29人。立项国家级科研项目5项、省部级和厅局级科研项目57项，横向项目39项，共到账科研经费1076.58万元。发表三大检索论文26篇、一级学报等重要期刊论文23篇，出版专著或教材11部，授权国家专利16项，获得湖南省科技进步奖三等奖1项。

三、研究生招生与培养

目前在籍研究生有207人，年均招收硕士研究生约70人，生源覆盖全国。与波兰弗罗茨瓦夫大学合作培养双学位硕士研究生，已联合培养97人，实现课程互认、学分互通及联合导师指导。学院拥有湖南省中亚热带优质花木培育与利用工程技术中心、园林生态与规划设计湖南省普通高校重点实验室、湖南省风景园林学虚拟仿真实践教学中心等4个省级、校级科研与教学平台，获评国家林草局重点培育学科。结合平台建设和学校支持，建设了完备的软硬件设施支撑教学。

四、学位授予与就业质量

学位点为确保研究生的培养质量，实施全过程监控，为每位研究生制定个性化培养计划，明确学习目标、任务与研究方向，并定期检查学习与研究进展，及时解决问题，同时建立详细的过程记录档案作为质量监控的重要依据。在学位论文和学位授予管理上，实行双盲评审制度以保障评审的公平与公正，并由学位评定委员会严格审议学位授予事项。

学位点高度重视研究生就业，提供全方位服务与指导。近5年共培养了213名硕士，其中全日制硕士研究生初次就业率达到92.2%，充分展现了本学位点毕业生的强劲竞争力。就业去向方面，毕业生主要投身于风景园林、建筑设计、政府部门及科研机构等领域，成功实现了应用性、复合型、高层次的人才培养目标，也体现了教育成果与社会需求的紧密对接。

五、教育改革与特色成果

学位点融合多学科理念，构建“三合”特色优势，即学科交叉融合、校企地联合、农文旅融合，致力于可持续乡村景观模式助推城乡融合与乡村振兴。具体服务贡献如下：

推动科研成果在城乡生态规划、乡村景观设计和园林植物应用等领域转化。成功案例：湖南“山水田园微城市”乡村产业景观规划模式构建与推广项目显著提升当地生态环境和产业发展，并获湖南省科技进步奖三等奖。

以校企地联合促进区域经济发展，提升乡村风貌和产业价值。成功案例：湘西花垣县高旺村规划促进了当地经济发展；长沙县春华镇乡村振兴示范镇规划撬动2亿巨资注入，成果获得长沙市农业农村局评比一等奖，并获批省级专业学位优秀案例。

挖掘和传承乡村文化遗产，推动乡村文化繁荣。成功案例：横向项目中策划乡村文化旅游项目落地7项；参与公共艺术设计项目落地9项；保护传统村落项目落地8项。

综上，学院的研究生教育在科技进步、经济发展和文化建设方面取得显著成效，积极服务国家战略，为乡村振兴和文化繁荣作出贡献。

城乡规划学一级学科学术学位研究生培养方案

（一级学科代码： 083300 ）

一、培养目标

硕士培养目标：

培养适应生态文明及乡村振兴需要、全面掌握城乡规划学科的理论、方法和技术，深入了解各相关学科领域的基础知识和研究前沿，熟练掌握地理信息技术、空间大数据技术、数据库技术和空间分析与规划技术等，具备从事城乡规划编制和规划管理，且具有应用研究能力的创新型高级专业人才。具体培养目标是:

1.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵守宪法和法律，遵守学术道德和学术规范。具有坚定理想信念、服务国家及人民的高度社会责任感、科学严谨和求真务实的学习 态度和工作作风，德智体美劳全面发展，身心健康；

2.系统掌握城乡规划基础理论、方法与技术，具备扎实的专业知识积累；熟悉生态学、地理学、社会学、国土空间规划管理等相关学科、专业的基本理论和知识，形成宽广、多元化的知识体系；掌握计算机、地理信息系统等新技术在城乡规划方面应用的知识；

3.了解国内外城乡规划领域最新研究进展，具备独立从事城乡规划科学研究的创新意识和能力,并能够综合运用专业理论和技术方法发现、分析、解决国土空间发展以及城乡建设的实践问题；

4.掌握一门外语，具备阅读专业外文文献及撰写外文科研论文能力，能够进行专业领域的对外交流与合作。

二、学科简介及研究方向

（一）学科简介

城乡规划学是认识区域与城乡空间发展规律，优化空间资源合理配置和使用，实现人居环境健康发展的工学学科。我校城乡规划学主要依托人文地理与城乡规划、园林和风景园林等三个专业而建。人文地理与城乡规划专业创建于2012年，园林专业创建于1985年，风景园林专业创建于2014年。2006年获得城市规划与设计（含风景园林规划与设计）硕士学位授予权，于2011年转设为风景园林学硕士点，2014年开始招收中国-波兰风景园林双学位国际研究生，2015年获风景园林全日制专业学位授予权，2017年获非全日制风景园林专业研究生招生权。2006年在观赏园艺博士点自设园林环境工程方向（含景观规划）。学位点已形成完整的城乡规划高层次人才培养体系。

城乡规划学现有专任教师33人，其中正高级8人，副高级13人，20人具有博士学位，20人具有指导硕士研究生资格，8人有境外攻读博士学位、访学经历。教师专业背景涵盖城乡规划学、城乡规划理论与设计、生态学、土地资源管理、地图学与地理信息系统等，已构建年龄、职称、学历和学缘结构合理的学术梯队，形成了空间发展与规划理论、城乡规划与设计方法、城乡系统与规划技术、农业景观与乡村规划设计四个稳定的研究方向。近五年，获省级教学成果奖二等奖1项、三等奖2项；全国高校青年教师教学竞赛三等奖1项，湖南省教学创新大赛、课程思政教学竞赛、课堂教学竞赛、信息化教学竞赛一等奖6项、二等奖2项、三等奖2项；省级一流本科课程12门，国家级智慧教育平台上线课程3门，省级课程思政示范课2门；获评“湖南省教学能手”2人。

在科学研究方面，重点围绕城乡绿色基础设施规划、亚热带人居环境建设等开展研究。依托国家林业和草原局重点培育学科风景园林学科建设，建有新农村发展研究院、湖南省园林生态与规划设计重点实验室等平台。近五年，先后获批国家自然科学基金、国家重点研发子课题7项，省自科基金、省重点研发项目、省社科基金8项，教育部人文社科研究项目、省哲学社会科学成果评审委员会立项项目7项，发表高水平论文百余篇。在社会服务方面，积极响应国家乡村振兴的号召，践行“将论文写在大地上”。与湖南省乡村振兴局、长沙市政府等单位签订战略合作协议，共建省级研究生培养创新基地和实践基地13个，派出科技副县长1名，省市科技特派员和“三区”人才13名，完成长沙市美丽宜居村庄示范片规划设计等项目50余项。

城乡规划学在我校隶属于工学学科群，师资队伍结构合理、科学研究方向稳定、社会服务有特色，为区域国土空间规划和人居环境可持续发展提供了人才保障和智力支撑。

（二）研究方向

1.空间发展与规划理论：

该方向的目标是面向未来，以人与自然和谐为基本出发点，加深对区域与城乡空间作为超级复杂系统演化规律的科学认识，核心是以生态-经济-社会复合生态系统理论为指导，认识区域与城乡空间发展规律，建立以生态文明为核心、人居环境永续发展的空间规划思想、理论和方法体系，在国土空间规划中发挥好主干学科作用。通过建立起引领人居环境健康发展的思想和方法体系，从而实现区域的持续发展。该方向通过探索区域生态、社会、经济发展的条件、模式及政策调控机制，探究亚热带地区城乡环境的组成要素、空间分布规律以及人地关系理论，建立城乡空间的科学布局与绿色发展理论体系。研究在建成绿色基础设施的生态环境监测或生态基底数据库基础上，综合运用交叉学科理论，对不同尺度空间进行格局解析，充实空间发展动力学理论，探索空间发展新路径。

2.城乡规划与设计方法：

面向城乡社会、经济、文化、环境的综合发展目标，遵循可持续发展理念和生态文明理念，研究适宜于亚热带地区城乡空间规划和形态设计的知识、技能和方法。运用土地利用和城乡发展的理论，在区域、城市、乡镇、村等不同地域和层级，创新亚热带地区空间资源分配、土地利用控制、空间发展与有机更新等方面的新技能和方法；运用形态设计的相关理论，围绕遗产保护、土地开发和有机更新等方面开展规划与设计方法的研究。最终形成以不同尺度城乡“空间”为对象的亚热带丘陵地区城乡规划与设计方法体系。

3.城乡系统与规划技术：

以可持续发展为目标，研究亚热带地区的生态设施、基础设施、公共服务设施等各项城乡系统要素的组成、结构、功能和演变，通过认识自然与人工环境的生态过程、建成环境物理以及人类行为心理特征等科学规律，结合绿色生态、地理信息、大数据、人工智能等技术对各城乡系统要素进行分析和研究，推演规划方案，对规划效应进行模拟预测和评估优化、对规划目标进行辅助决策支持，最终提出适宜于亚热带地区城乡系统的规划技术体系。

4.农业景观与乡村规划设计：

立足国家乡村振兴战略，以推动乡村经济、社会、生态与文化的全面振兴为目标，融合产业经济学、农业生态学、乡村社会学及人居环境学等多学科理论，探索湖湘地区农业景观与乡村规划设计的创新发展路径。该方向研究聚焦乡村空间科学布局、文化景观活态保护、绿色基础设施规划及可持续发展策略构建，强化乡村生态安全与产业协同。通过整合绿色技术、生态修复政策与现代数字化手段，系统解析农业景观价值、人地关系协调机制与乡土文化传承模式，推动“农业+人居+生态”多元融合，促进传统农耕智慧向现代乡村治理实践的转化，为湖湘地区农业农村现代化、国土空间韧性提升与人居环境高质量发展提供理论与技术支撑。

三、硕士学位基本要求

（一）获本一级学科硕士学位应掌握的基本知识

1.掌握城乡规划的基础理论，掌握城乡发展研究、城乡规划编制与设计、城乡规划管理的理论和方法。

2.掌握构成城乡规划组成部分的各相关规划的基础理论和规划方法，包括道路与交通、公共服务设施、市政公用设施、住房和社区、生态环境保护、历史遗产保护、综合防灾等。

3.掌握以《中华人民共和国城乡规划法》为核心的城乡规划法律法规，了解与城乡规划相关的法律法规和政策。

4.了解建筑学、地理学、经济学、社会学、生态学、公共管理等相关学科理论和实践的发展。

5.掌握计算机、地理信息系统等在城乡规划中的应用。

（二）获本一级学科硕士学位应具备的基本素质

1.学术素养。硕士生应崇尚科学精神，具有扎实的自然科学和人文社会科学基础，具备研究创新意识和能力。掌握科学研究的方法，熟悉研究过程，具有从事科学研究的基本能力。硕士生应具有从事城乡规划编制、设计、管理的综合能力，并具备良好的团队精神。

2.学术道德。硕士生应遵守共同的学术道德规范，在学术研究过程和学术研究成果中，杜绝任何学术不端行为，特别要确保论据的真实性，在研究论文或报告中明确地和规范地标示他人的研究成果。

（三）获本一级学科硕士学位应具备的基本学术能力

1.获取知识的能力

应具有从书籍、期刊、报告、文献、档案、媒体、网络等途径中有效获取专业知识和学术信息的能力，及时掌握城乡规划学领域中学术研究的进展过程和前沿动态，掌握社会调查方法。应至少掌握一门外国语，熟悉国际学术界的最新研究进展。

2.科学研究能力

应具有在导师指导下独立完成本专业的学术研究能力，主要体现在:

(1)能够准确界定研究领域，并对城乡规划学科的研究状况和相关成果进行评述。

(2)能够运用城乡规划以及相关学科的理论和方法进行调查、评价、分析和应用，切实解决城乡发展中的实际问题。

(3)能够制定有效并切实可行的研究计划和设计研究方案，并根据研究计划，安排各阶段的研究进度和协调各类型的研究资源，保障研究顺利实施。

3.实践能力

应具有开展本学科领域学术研究、规划编制以及团队合作的实践能力。

(1)能够针对城乡规划领域的相关问题，运用本学科相关理论，采取科学的研究方法，提出解决问题的观点、方法和路径。

(2)能够编制各种地域、层级、类型的城乡发展计划和空间规划制定切实可行的规划方案和城乡设计方案，有效指导城乡空间发展。

(3)能够与相关学科领域技术人员开展广泛的合作，共同解决城乡发展中的实际问题，具有组织、联络、协调、沟通等方面的能力。

4.学术交流能力

应具备较好的书面表达、口头表达能力，能够较清楚地表达自己的研究问题、研究方法、技术路线、所用数据、研究结果、结论和问题讨论等，并能对他人的研究工作进行评价和鉴别。

（四）学位论文基本要求

1.规范性要求

硕士学位论文应包括以下部分:题目(中英文)，摘要和关键词(中英文)，独立完成与诚信声明，选题的依据与意义，国内、外文献综述，论文主体部分，结论，参考文献，附录，致谢。

论文格式必须按照《学术论文编写规则》(GB/T 7713.2-2022)和《信息与文献—参考文献著录规则》（GB/T 7714-2015）等有关规定撰写。

2.学术性要求

论文必须具有学术价值,研究内容应具有深入性、前瞻性和创新性。选题需围绕城乡规划学的理论、方法、技术和应用等。论文应基于充分的研究和分析,数据和实验结果必须真实可靠,理论推导和证明必须严谨缜密。

3.质量要求

(1)论题明确，研究内容界定清晰。

(2)研究方法针对性强，技术路线合理。

(3)学术学位硕士学位论文初稿完成后，先由指导教师进行初审，导师初审通过后，所在学位点组织本专业相关专家对论文进行预审，预审合格方可申请答辩。

四、培养方式

培养主要以课程学习和论文研究相结合的培养方式。

指导教师是学术学位研究生培养的第一责任人，应充分履行立德树人职责，负责培养计划的制定和实施，指导其按时完成课程学习、培养环节和论文研究工作。指导教师应加强对研究生思想政治素质、学术道德规范、社会责任感、耕读文化等方面的教育，注重对研究生的人文关怀，着力培养研究生分析和解决问题的能力，鼓励学生参与市厅级以上部门组织的研究生创新创业大赛或规划类竞赛或参与科研项目，全面提升研究生培养质量。

五、学制与学习年限

基本学制为3年，最长学习年限为4年。在最长学习年限内未能完成课程学习或学位论文的研究生，作结业或退学处理，不再保留学籍。

六、课程设置及培养环节

（一）课程学分要求

课程设置围绕城乡规划学的知识体系和学术学位硕士研究生的培养要求，以提高综合素质和创新实践能力为目标。培养掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，训练其通过各种方式和渠道，有效获取研究所需知识、研究方法的能力。硕士研究生在攻读学位期间课程至少修满24学分，其中公共必修课6学分，专业必修课不少于7学分，专业选修课不少于10学分，学科交叉课不少于1学分。必修环节6学分，包括文献综述1学分，开题报告1学分，学术活动2学分，实践活动1学分，中期考核1学分。

（二）课程目录及培养环节（见附录）

七、申请学位创新成果要求

研究生在攻读学位期间用于申请学位的创新成果必须与学位论文研究内容相关，创新成果原则上应正式发表或已取得认定证书、成果编号等正式认可。研究生申请学位创新成果的标准需要满足（一）、（二）中的约定，提前毕业申请学位创新成果的标准需满足（三）中约定：

（一）鼓励研究生合作发表高水平学术论文作为创新成果用于申请学位，在《湖南农业大学学术期刊分级目录》期刊上发表学术论文，作者排名认定人数限定在：一级全部、二级前5名、三级前4名、四级前3名，且申请人贡献应在其学位论文中有明确体现。

（二）正常毕业申请学位创新成果类型和要求

研究生攻读学位期间，完成下列六项创新成果类型中的至少一项，且第一完成单位为湖南农业大学。

1.学术论文

在SCIE、SSCI、A&HCI、EI期刊、CSSCI来源期刊、CSCD来源期刊、北大中文核心期刊或综合影响因子大于1.0期刊（以CNKI检索为依据）公开发表研究论文1篇，研究生为第一作者、导师为通讯作者或导师为第一作者、研究生为第二作者。

2.学科设计/论文竞赛

获国际竞赛三等奖及以上1项（研究生排名前三），或获国家级学科竞赛二等奖及以上1项（研究生排名前二），或获国家级学科竞赛三等奖1项（研究生排名第一），或获国家级学会论文竞赛二等奖以上1项（研究生第一或导师第一、研究生第二），竞赛须为指定目录内竞赛，竞赛名称及等级目录详见《风景园林与艺术设计学院硕士研究生申请学位创新成果标准规定》（湘农景艺〔2025〕8 号）。

3.国家专利

获授权国家发明专利1项（研究生第一或导师第一、研究生第二）。

4.新品种

获新品种保护权1个（研究生排名前三）。

5.标准

参与制定公开发布的国家标准1个（研究生排名前三），或省级以上行业（地方）标准1个（研究生排名前二）。

6.研究报告/规划设计方案

参与研究报告（规划设计方案）编制并获省部级以上领导肯定性批示1项（研究生排名前三）。

（三）提前毕业申请学位创新成果类型和要求

研究生攻读学位期间，完成下列内容中的任意一项，且第一完成单位为湖南农业大学。

1.在SCIE、SSCI、A&HCI期刊发表论文1篇，研究生为第一作者、导师为通讯作者或导师为第一作者、研究生为第二作者。

2.下列6项成果类型中至少完成2个（同一类型可叠加）

（1）学术论文：在EI期刊、CSSCI来源期刊、CSCD来源期刊、北大中文核心期刊或综合影响因子大于1.0期刊（以CNKI检索为依据）公开发表研究论文1篇，研究生为第一作者、导师为通讯作者或导师为第一作者、研究生第二作者。

（2）学科设计/论文竞赛：获国际竞赛三等奖及以上1项（研究生排名前三），或获国家级竞赛二等奖及以上1项（研究生排名前二），或获国家级竞赛三等奖1项（研究生排名第一），或获国家级学会论文竞赛二等奖以上1项（研究生第一作者或导师第一作者、研究生第二作者）。竞赛须为指定目录内竞赛，竞赛名称及等级目录《风景园林与艺术设计学院硕士研究生申请学位创新成果标准规定》（湘农景艺〔2025〕8 号）。

（3）国家专利：获得授权国家发明专利1项（研究生第一或导师第一、研究生第二）。

（4）新品种：获新品种保护权1个（研究生排名前三）。

（5）标准：参与制定公开发布的国家标准1个（研究生排名前三），或省级以上行业（地方）标准1个（研究生排名前二）。

（6）研究报告/规划设计方案：参与研究报告（规划设计方案）编制并获省部级以上领导肯定性批示1项（研究生排名前三）。

附录1

城乡规划学一级学科学术学位硕士研究生课程设置及培养环节